关于沈阳女录制辱骂四川灾区人民的视频并在网上传播的事，我也是知道的。在此举国赈灾的大背景下抛出如此不和谐的举止，这个年方二十一的小姑娘自然成为了众矢之的，作为此举的代价，这个看似可爱的小姑娘被公安机关进行了拘留甚至于可能受到民事的起诉，也使得她瞬间成为了全国网民谩骂与之意淫暴力的对象。 

或许是因为性格温和的缘故，我从不喜谩骂更不是暴力的拥簇者，故而即使我对这个小姑娘的行为产生了本能上的反感，但亦对此以谩骂与意淫暴力为主的主流态度执以反对，在我看来，这个女孩的行为虽然有违道德，但谩骂与之意淫暴力也绝非对待与解决问题的正确做法和态度，事实上这些只会使得问题更加的复杂化，从而使得产生的恶果更加的严重，唯有通过理性的思考和分析发现问题的所在，从而制定出一套科学有效的方案将之解决方是正确的做法和态度。 

这个小姑娘的行为原因其实是非常值得人们反思的。表面上使得她选择做出这个举止的原因乃是不能玩游戏而产生的不快，但体现的本质乃是一种扭曲而不健康的价值观念，这个价值观是存在缺陷的，传统的美德与之道德标准在这个价值观念中严重的缺失；这个价值观念主体的认知也是十分局限的，其表现也仅仅是一个以自我为中心的小圈子。而之所以产生这种扭曲而不健康的价值观念除了青少年主观上的叛逆之外，教育难辞其咎。 

我不得不在此再谈谈教育这个多年的敏感话题，在我看来教育真正的目的当主要包括两方面的内容：其一是帮助被教育者树立一种正确而健康的道德观念和人生价值观念；二是在此基础上培养教育者独立而理性的学习、思考、分析以及解决问题的能力，其主旨当是对被教育者素质进行提升和培养。而可悲的是在校园教育层面近十余年来各中小学在升学率的压力下普遍采用的乃是众所周知的应试教育，而非我们提倡的素质教育；而随着大学的普招和教育的市场化，各大大专院校更像是一个以文凭学历为商品的商业机构，高分低能成了现代劳动力市场的缩影，因此校园教育的改革乃是当下刻不容缓的任务;而另一方面作为围墙之外的教育，但在我们四周不少败坏的社会风气却给了我们孩子太多的不良诱导，加之家长对独生子女的特殊溺爱使得我们的孩子内心世界充满了自私自利与之拜金拜物的世界观，因此净化我们的社会风气更成为了目前的当务之急。 

本次五一二地震灾害给我们的民族带来了深深的阵痛，所幸它也给了我们的民族带来了些许觉醒，网上也见了许多借此机会实现民族再度振兴的号召文字，这些也都是应当鼓励的。不过须知对于一个民族的振兴而言科学和教育的发展乃是根本，教育更是重中之重，在此我倒是建议不如将这次沈阳女的事件作为一次反面的教材，借此国难之机对我们的教育制度进行一次深化的改革，唯有如此，才能造就中华民族再次的振兴与之腾飞。